課程旨在讓教師瞭解特殊需要兒童如亞氏保加症、過度活躍症的特徵等，並教授教師以一些特別的方法幫助學生提高自控及自理能力。

航空拍攝（Aerial photography）又稱航拍，是近年十分流行的拍攝形式，更廣泛應用於不同的婚禮聚會、大型表演、典禮、拯救、採訪、電視及電影製作等等。由簡單的飛行原理、基本飛行控制技巧、 模擬電腦飛行，到利用最新的遙控攝錄飛行器材實習，你可輕鬆安全地拍攝出扣人心弦、令人興奮的相片和短片，以配合不同的活動丶項目計劃及教學需要。

現今的教師已不再只是進行單一的教學工作，在不同的環境中，往往需要扮演不同的角色。工作坊帶領教師認知自身形象的不足及優勢，以傑出教師為探討案例，闡釋正向教學的思考方式與手法，協助教師建立具個人風格的不同形象以配合實際需要，讓教師變得更專業，教學變得更有效。

教室安全對學生能否有效學習有著決定性的影響，而本課程旨在教授一些教室安全管理的理論和實踐知識，讓教師能為學生建構一個有利學習的安全環境。

現今網絡世界、手機和平板電腦的遊戲五花八門，視覺和音效設計精緻，一般的多媒體教學設計自然難以引起幼兒的學習動機！Unity 是一套跨平臺的遊戲引擎，可開發執行於 PC, Mac OS, iOS或Android 手機或平板電腦的遊戲，同時提供了簡單易用的操作介面和網上多人連線的功能，更不需要複雜的程式語言，簡化了遊戲製作的過程，讓教師可以輕鬆地製作出高質素的2D或3D多媒體教學內容和遊戲，從而大大提升教學效果。

課程專為需要用電腦進行圖像設計的教師而設。課程將教授教師運用電腦軟件進行美工設計，並把這些技能應用到日常教學之中，使他們能製作出美觀而實用的教材，提高教學質素。

帶領教師重新認識什麼是創意及創意教育，增強教師對創造 力的認識和認同。透過理論及實踐練習，教導教師建設一個 有利創意發展的教與學模式，建立一個誘發學習動機的學習氛圍。 課程以不同的學科知識來設置實踐部分的教學內容， 讓教師更加容易地將所學運用到日常教學工作中。

課程旨在教授一套全方位的課室管理模式，透過理論、分享、交流有系統地增加教師課室管理的知識和經驗，務求令教師能有效管理教室並提升教學質素。

課程讓幼師瞭解如何利用英語故事書和道具，採用遊戲方式，配合戲劇元素，演繹英語故事，帶領幼兒認識多姿多采的圖書世界。

課程根據教育局頒布的課程指引，創造出幼兒教育藝術化的教學新領域和發展藍圖。從增進幼師對藝術的基礎認知開始，繼而走入「心靈藝術教育」的創意教學空間。

主要為幼師提供「蒙特梭利教學法」及相關的實訓，培訓內容包括：蒙特梭利教室環境設計與指導、如何做一名合格的蒙特梭利教師等，同時將重點講解教學應用中的具體問題，讓每名教師均可得到操作和交流的機會。學校可按個別需要，為調整教學內容提供意見。

課程藉著音樂、示範、實踐，讓教師能掌握音樂律動的技巧，從而運用在幼兒工作上，讓兒童能在肢體的律動中進行健康的身心發展，茁壯成長。

過程戲劇(Process Drama)是常用於課堂的戲劇手法。課程帶領教師進入特定角色，探討當時人在處境中的感受、思想和行為，並建構戲劇發展內容，從而對有關議題產生新的體會和理解。教師完成課程後除能親身參與一個「過程戲劇」 的教案外，亦將認識基本的戲劇教學策略，在體驗與分享的過程中對戲劇教育有深入的了解。

課程專為教師而設， 教授不同的電腦知識及技術，使教師加深對電腦認知和應用。課程的內容可按照教師的需要而作出調整，讓教師能學習不同的技能，如透過電腦進行學生能力分析，製作精美的教具等，協助教師提升教學質量。

透過體驗式教學，在「新奇」、「冒險」的活動環境下，重新認識自我，刺激新感受、新思維，再將經驗、啟發整理及轉化到教育工作裏，成為莘莘學子們的人生教練。

課程協助教師認識藝術治療的概念和特性，瞭解課室運用藝術治療引導和輔助學生的方法，同時提供實際經驗的分享和交流，讓教師能運用藝術治療來刺激幼兒的五育發展。

全面介紹幼兒的心理發展、心理健康、心理異常等心理特點，闡述了幼兒的認知發展、情緒、情感的發展、意志的發展等問題。對如何開展心理教育、心理輔導、心理諮詢、心理診斷、心理保健、心理調節等方面進行深入的討論。結合大量教育案例、教學活動設計、心理理論著作等進行演練。

身心語言程式學(NLP)，是一門研究身、心、語言互動關係，促進個人改變的實用心理學。本課程教授實用NLP技巧，除協助教師認識壓力的來源、徵狀、情緒智慧及逆境智慧外，並學習如何有效地管理壓力，面對挑戰。

著重與幼兒的潛意識溝通，透過改變身體狀態去帶動並改變思想，啟發潛能及創意思維，利用 NLP 技巧將經驗元素改變，讓教師無論在工作上、待人處事及面對逆境時，能有更多選擇及應變方法。

課程帶領教師瞭解環境、人與人、自己三者之間對個人生理及心理健康所造成的影響，並提供實際的處理方法， 幫助教師正確解除身心壓力，同時將正向的身心健康資訊帶給身邊的人，例如：NLP、認知行為療法、穴位按摩、瑜伽等。

透過奧福及柯大宜教學法的輕鬆導入，有效運用其教學法的關鍵「探索」及「經驗」，教授教師如何結合聲音、歌曲、 樂器、肢體、律動、詩歌、圖畫與故事，作整合性的教學活動，激發學生的想像力、幻想力、潛能及創造力。

揉合Phonics & Phonetics，訓練教師看字知音，有助教師引導學生學習串字、 牢記新詞彙的讀音等(即字面讀音法)，令教師避免Phonics拼音法出現的訛誤；同時提升會話及聆聽的能力。